ΠΙΝΑΚΙΔΑ «ΑΠΑΓΟΡΕΥΟΝΤΑΙ ΤΑ ΠΟΔΗΛΑΤΑ» ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ...ΣΤΟ ΚΕΜΠΡΙΤΖ - ΓΙΑΤΙ ΚΤΥΠΑΝΕ, ΜΕ ΤΟΣΟ ΥΠΟΥΛΟ ΤΡΟΠΟ, ΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ;;; ΤΗΝ ΒΑΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΥΣΙΑ, ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΗΜΕΡΙΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΜΑΣ;;;;

Πινακίδα «απαγορεύονται τα ποδήλατα» στα αρχαία Ελληνικά... στο Κέμπριτζ, και στο περίφημο, και παγκόσμιας φήμης Πανεπιστήμιο του,...
Τον γύρο του διαδικτύου κάνει, από εχθές, μία πινακίδα που είναι γραμμένη στα αρχαία ελληνικά, εγώ προσωπικά την είδηση την είδα, στην εξαιρετική ιστοσελίδα του φίλου Γ.Χαραλαμπίδη. Το ενδιαφέρον είναι πως η συγκεκριμένη πινακίδα δεν βρίσκεται στην Ελλάδα, αλλά στο Κέμπριτζ.
Και στην Ελλάδα....
Στην Ελλάδα ο ανεκδιήγητος και σιτιζόμενος Φίλης, και όλοι οι εθνο- μηδενιστές, που μαζεύτηκαν, σαν τα κοράκια, κυρίως στο υπουργείο Παιδείας, και στην πράξη Α- Παιδείας, ουσιαστικά, καταργούν, την εκμάθηση της γλώσσας μας...
Πώς είναι δυνατόν, οι μαθητές, να μην κουράζονται, με 8 ώρες την εβδομάδα αγγλικά, και να κουράζονται, με 2 ώρες την εβδομάδα ... αρχαία ελληνικά;;;
Ο σκοπός τους, είναι διπλός...
Απο την μία, ενώ έχουν ξεπουλήσει, ουσιαστικά την χώρα μας, με τον ίδιο τρόπο, με τους αισχρούς προηγούμενους, πουλάνε ψεύτικη ...αριστεροσύνη, στους αδαείς, μέσω της κατάργησης, των δήθεν άχρηστων, και , πιθανά...<< φασιστικών >> ,...αρχαίων...
Στην ουσία, όμως, πουλάνε εκδούλευση σε αυτούς, που τους επέτρεψαν να διοκήσουν, ώσπερ << γεννιτσαραγάδες >>, μη- επιτρέποντας στους έλληνες, να μάθουν, ποτέ, την σημασία των λέξεων, της γλώσσας τους...
Θέλετε , ένα απλό , παράδειγμα;;;

Οι λέξεις έχουν ιστορία και το «έτυμον» της λέξης «ετυμολογία» πάει να πει «Αληθές». Αυτό που προτείνουν, ΟΙ ΦΙΛΗΔΕΣ, ΛΙΑΚΟΙ, ΚΑΙ ΚΥΡΙΕΣ ΣΙΕΣ, ΑΘΛΙΑ ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΑ, ΚΑΙ ΕΠΙΚΙΝΔΥΝΟΙ ΠΟΛΙΤΙΚΑΤΗΔΕΣ, είναι ουσιαστικά, η κατάργηση του αληθούς. Επιδιώκουν την κατάργηση της αλήθειας και την αντικατάσταση της με το κυρίαρχο ψεύδος.
Π.χ., η λέξη «Δημοκρατία» έχει ετυμολογία- και ιστορία.
Διαγράφοντας και τα δύο, μας μένει η νεοελληνική εκδοχή της λέξης, η οποία προέρχεται από «λάθος» μετάφραση της λατινικής λέξης «Republica» και της απόδοσης της σε πολλές γλώσσες του κόσμου.
Ρεπούμπλικα, όμως, σημαίνει «ένα πολίτευμα χωρίς Μονάρχη» ΡΕΣ ΠΟΥΜΠΛΙΚΑ, και σε καμία περίπτωση «Δημοκρατία», ΗΤΟΙ ΚΡΑΤΟΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ…
ΟΤΙ ΚΑΝΟΥΝ, ΤΟ ΚΑΝΟΥΝ ΕΝΣΥΝΕΙΔΗΤΑ….
«Αύξηση ωρών διδασκαλίας νέων ελληνικών, σε βάρος των περιττών, ΄δηθεν, αρχαίων ελληνικών, », λένε, και υπονοούν, να ξεχάσουμε τα ελληνικά και την αληθή σημασία των λέξεων.
ΑΥΤΗ ΕΙΝΑΙ Η ΑΛΗΘΕΙΑ,…
Κ.ΣΤ.ΤΣΙΠΗΡΑΣ
5-6-2016

ΑΙΩΝΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΙΣΤΗ 
Αριστοτελικη Αθηναιων Πολιτεια

ΤΟ ΑΡΧΑΙΟ ΒΙΒΛΙΟ

*Πολιτιστική ιστορία της αρχαίας Ελλάδας – Εγκον Φρίντελ.
 
Μόνο χάρη σ’ αιγυπτιακά ευρήματα, δηλαδή μόλις τον περασμένο αιώνα, αποκτήσαμε μια συγκεκριμένη εικόνα για το αρχαίο βιβλίο. Η κύρια πηγή απ’ όπου αντλήσαμε αυτή την εικόνα είναι τα μεταχειρισμένα φύλλα παπύρου με τα οποία τυλίγονταν οι μούμιες.

 

Οξύρρυγχος πάπυρος με τους άθλους του Ηρακλή - 300 π.Χ. - βιβλιοθήκη Οξφόρδης.

 

Ο Βακχυλίδης (518-452 π.Χ.) ήταν αρχαίος Έλληνας συγγραφέας και λυρικός ποιητής, για το έργο του οποίου ελάχιστα ήταν γνωστά ώσπου το 1896 βρέθηκε σε αιγυπτιακό τάφο από ιδιώτες ένας μεγάλος πάπυρος με εκατοντάδες στίχους του και προσέφερε όχι μόνο γνώσεις για τον ποιητή, αλλά και πάνω από εκατό καινούργιες λέξεις της ελληνικής γλώσσας που μέχρι τότε δεν είχαν μνημονευτεί σε λεξικά.

 

ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΤΗΝ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΕΔΩ : http://aioniaellinikipisti.blogspot.gr/2016/06/blog-post_78.html

ΦΙΛΟΞΕΝΙΑ ΚΑΙ ΒΡΑΒΕΥΣΗ ΤΗΣ ΜΕΞΙΚΑΝΑΣ ΜΑΘΗΤΡΙΑΣ ΠΟΥ ΠΡΩΤΕΥΣΕ ΣΤΟΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ (23 -29 ΙΟΥΛΙΟΥ 2014)

Ὁ Ὀργανισμὸς γιὰ τὴν Διάδοση τῆς Ἑλληνικῆς Γλώσσας βραβεύει τὴν μαθήτρια Ana Cristina Ramirez Dominguez, ἡ ὁποία πρώτευσε στὸν διαγωνισμὸ Ἀρχαίων Ἑλληνικῶν, ὁ ὁποῖος συνεχίζει νὰ διοργανώνεται στὸ Μεξικό.

Τὰ ἔξοδα ταξιδίου-φιλοξενίας τῆς μαθήτριας καὶ τῆς Καθηγήτριάς της, Sara Morales Flores, ἀνέλαβε τὸ Μέλος τοῦ ΟΔΕΓ, κος Γεώργιος Δολιανίτης, Ἐκπαιδευτικὸς – πρ. Σχολάρχης. Εἶναι γνωστὴ στὴν Ἑλλάδα καὶ τὸ ἐξωτερικὸ ἡ συμβολὴ τοῦ κυρίου Δολιανίτη στὴν διάδοση τῆς Ἑλληνικῆς Γλώσσας. Τὸ 1970 ἐνέταξε στὸν μεταλυκειακὸ ἐκπαιδευτικό του Ὀργανισμὸ καὶ τὸ «Κέντρο Ἑλληνικῆς Γλώσσης καὶ Πολιτισμοῦ γιὰ ξένους». Τὸ ἀξιόλογο τμῆμα τῆς βιβλιοθήκης του μὲ σπάνια βιβλία γιὰ τὴν Ἑλληνικὴ Γλῶσσα ἀπὸ τὸ 1476 ἔχει ἐκτεθεῖ σὲ δεκάδες πόλεις καὶ στὴν βιβλιοθήκη τῆς Ἀλεξάνδρειας τῆς Αἰγύπτου. Ὑπῆρξε Ἀντιπρόεδρος καὶ Γεν. Γραμματέας τῆς Ἑλληνικῆς Γλωσσικῆς Κληρονομιᾶς.

Ὁ Διαγωνισμὸς Ἀρχαίων Ἑλληνικῶν, διοργανώθηκε ἀρχικὰ ἀπὸ τὸν Ὀργανισμὸ γιὰ τὴν Διάδοση τῆς Ἑλληνικῆς Γλώσσας τὸ 1997 καὶ διεξήγετο μέχρι καὶ τὸ 2005. Τὸν χαρακτήρισαν Θεσμὸ καὶ τὸν στήριξαν μὲ τὴν Αἰγίδα τους οἱ Πρόεδροι τῆς Δημοκρατίας, τὸν στήριξαν οἰκονομικὰ τρεῖς Πρόεδροι τοῦ Ἑλληνικοῦ Κοινοβουλίου, καθιερώθηκε Διεθνὴς μὲ τὴν συμμετοχὴ μαθητῶν ἀπὸ τὸ Μεξικὸ καὶ 15 Εὐρωπαϊκῶν Χωρῶν μέχρι καὶ τὸ 2005. Τὸ 2006 μετὰ ἀπὸ πρόσκληση τοῦ Ὑπουργείου Παιδείας συνεχίστηκε ἀπὸ τὸ Ὑπουργεῖο Παιδείας μὲ τὴν συνεργασία τοῦ Ὀργανισμοῦ γιὰ τὴν Διάδοση τῆς Ἑλληνικῆς Γλώσσας, τὴν Πανελλήνια Ἕνωση Φιλολόγων, τὴν Ἑταιρεία Ἑλλήνων Φιλολόγων, τὴν Ἑλληνικὴ Γλωσσικὴ Κληρονομιά, τὸ Παιδαγωγικὸ Ἰνστιτοῦτο καὶ τὸ Εὐρωπαϊκὸ Κέντρο Δελφῶν ἕως καὶ τὸ 2009.

Τὸ 2009-10 ὁ Διαγωνισμὸς ἔγινε μὲ μεγάλη συμμετοχὴ ἀλλὰ δὲν πραγματοποιήθηκε ἡ βράβευση καὶ ἡ φιλοξενία τῶν μαθητῶν - Καθηγητῶν ἐπειδὴ τὸ Ὑπουργεῖο Παιδείας προέβαλε ἔλλειψη οἰκονομικῶν πόρων καὶ δὲν θέλησε νὰ κάνει χρήση τῆς χορηγίας τοῦ ΟΠΑΠ ὕψους 80.000 εὐρώ, τὴν ὁποία εἶχε ἐξασφαλίσει ὁ Ὀργανισμός μας.

Πιστεύουμε ὅτι αὐτὸ ἦταν ἕνα μεγάλο σφάλμα, γιατὶ ὁ διαγωνισμὸς δημιουργεῖ πολλαπλὰ καὶ προφανῆ ὀφέλη γιὰ τὴν Χώρα-ἐκπαιδευτικά, πολιτικὰ καὶ οἰκονομικά.

http://www.odeg.gr/ta-nea-mas/219-filoksenia-23-29-iouliou-2014.html

ΠΩΣ ΜΑΣ ΑΦΑΙΡΕΣΑΝ ΤΟ ''ΕΡΓΑΛΕΙΟ ΣΚΕΨΗΣ''...ΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ

Ο βασικός λόγος που τα ελληνόπουλα δεν μαθαίνουν Αρχαία Ελληνικά στο σχολείο είναι διότι το υπουργείο παραπαιδείας εδώ και δεκαετίες έχει θέσει ως σκοπό του να μην διδάσκεται σωστά η Αρχαία Ελληνική Γλώσσα.
Η γλώσσα είναι εργαλείο σκέψεως. Όσο πιό πολλές λέξεις χρησιμοποιούμε, όσο πιό αφηρημένες έννοιες συλλαμβάνουμε, όσο πιό καλή σύνταξη προτάσεων οικοδομούμε, τόσο περισσότερο ακονίζουμε την σκέψη μας. 

ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΤΟ ΥΠΟΛΟΙΠΟ ΕΔΩ

ΦΥΛΗ ΣΤΗΝ ΤΟΥΡΚΙΑ ΜΙΛΑΕΙ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ - ΔΕΙΤΕ ΤΟ ΒΙΝΤΕΟ

Μπορεί οι περισσότεροι νεοέλληνες να γνωρίζουν ελάχιστα ή να αγνοούν παντελώς την αρχαία ελληνική γλώσσα… όχι όμως και μία απομονωμένη κοινότητα στις ακτές της Μαύρης Θάλασσας, στη βορειοανατολική Τουρκία.

  Romeyka             Αρχαία Ελληνικά

·          ipìne                        ειπείν      

·          pathίne                  παθείν

·          apothanίne             αποθανείν

·          piίne                        πιείν

·          iδίne                        ιδείν

·          fiίne                         φυγείν

   




ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΤΟ ΥΠΟΛΟΙΠΟ ΜΑΖΙ ΜΕ ΤΙΣ ΛΕΞΕΙΣ ΕΔΩ

ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΤΗΝ ΒΡΕΤΑΝΙΑ ΘΑ ΜΑΘΑΙΝΟΥΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ

Μία νέα γλώσσα καλούνται να μάθουν τα παιδιά στα δημοτικά σχολεία στην Βρετανία και θα είναι αυτή της ελληνικής και πιο συγκεκριμένα της αρχαίας ελληνικής. Το πρόγραμμα αυτό θα τεθεί σε εφαρμογή από το 2014.

 

 

ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΤΟ ΥΠΟΛΟΙΠΟ ΕΔΩ

Η ΦΥΛΗ ΠΟΥ ΜΙΛΑΕΙ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΒΡΕΤΑΝΙΚΟ INDEPENDENT

Μπορεί οι περισσότεροι νεοέλληνες να γνωρίζουν ελάχιστα ή να αγνοούν παντελώς την αρχαία ελληνική γλώσσα όχι όμως και μία απομονωμένη κοινότητα στις ακτές της Μαύρης Θάλασσας, στη βορειοανατολική Τουρκία.

Σύμφωνα με δημοσίευμα του βρετανικού Independent, λιγότεροι από 5.000 άνθρωποι φαίνεται ότι μιλούν μία διάλεκτο που πλησιάζει εκπληκτικά στην «πεθαμένη» αρχαία ελληνική γλώσσα.

Όπως επισημαίνουν ειδικοί γλωσσολόγοι μέσω αυτής της διαλέκτου μπορούν να εξάγουν πολύ σημαντικά συμπεράσματα για τη γλώσσα του Σωκράτη και του Πλάτωνα, καθώς και το πώς αυτή εξελίχθηκε.

Η κοινότητα ζει σε ένα σύμπλεγμα χωριών κοντά στην τουρκική πόλη της Τραπεζούντας, όπου κάποτε ήταν η αρχαία περιοχή του Πόντου.

Οι γλωσσολόγοι διαπίστωσαν ότι η διάλεκτος, Romeyka, μια ποικιλία από ποντιακά ελληνικά, έχει δομικές ομοιότητες με την αρχαία ελληνική που δεν παρατηρούνται σε άλλες μορφές της γλώσσας που ομιλείται σήμερα.

Επίσης η Romeyka παρουσιάζει και πολλές ομοιότητες με το αρχαίο λεξιλόγιο.

Όπως λέει η λέκτορας Φιλολογίας Ιωάννα Σιταρίδου του Πανεπιστημίου του Cambridge «η χρήση του απαρεμφάτου έχει χαθεί στα νέα ελληνικά. Όμως, στα Romeyka έχει διατηρηθεί».

Μια πιθανότητα είναι ότι οι ομιλητές αυτής της διαλέκτου είναι οι απευθείας απόγονοι των αρχαίων Ελλήνων που ζούσαν κατά μήκος των ακτών της Μαύρης Θάλασσας πριν από τον 6ο ή 7ο αιώνα π.Χ., όταν η περιοχή αποικίστηκε αρχικά.

Αλλά είναι επίσης πιθανό να είναι απόγονοι αυτόχθονων πληθυσμών ή μίας μεταναστευτικής φυλής οι οποίοι αναγκάστηκαν να μιλούν τη γλώσσα των αρχαίων ελληνικών αποικιοκρατών.

Οι κάτοικοι της συγκεκριμένης περιοχής είναι ευσεβείς μουσουλμάνοι, γι΄ αυτό και είχαν το δικαίωμα να παραμείνουν στην Τουρκία μετά τη Συνθήκη της Λωζάννης του 1923.

 

Επίκαιρα

 

Σχόλιο του Ε.Μ.ΠΡΟ.Σ.:

Αυτό που έχουμε να σημειώσουμε είναι ότι οι καλύτεροι μαθητές στα Αρχαία Ελληνικά, στο Γυμνάσιο – Λύκειο, ήταν και είναι, οι Πόντιοι στην καταγωγή, μαθητές!

Και τούτο γιατί αυτή τη γλώσσα μιλούσαν και μιλούν στα σπίτια τους.

Η «ποντιακή διάλεκτος» βασίζεται στην Αρχαία Ελληνική γλώσσα, όπως και άλλεςδιάλεκτοι σε άλλες περιοχές της Μικρασίας!

Κατά την εκτίμηση μας οι κάτοικοι αυτής της περιοχής, είναι Πόντιοι στην καταγωγή Έλληνες, οι οποίοι εξισλαμίστηκαν, όπως και οι κάτοικοι  άλλων  περιοχών της σημερινής Τουρκίας!

Ε.Μ.ΠΡΟ.Σ.

http://newworldorder-wakeup.blogspot.com/2011/01/independent.html 

 

 

ΤΟ ΑΡΘΡΟ ΕΔΩ : http://www.independent.co.uk/life-style/history/jason-and-the-argot-land-where-greeks-ancient-language-survives-2174669.html

ΓΙΑΤΙ ΔΙΔΑΣΚΟΥΜΕ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ.

Γιατί αλήθεια διδάσκουμε τα αρχαία ελληνικά στα παιδιά που θέλουμε να μορφώσουμε, σε τόσο πολλές ώρες μάλιστα;

Τρεις είναι οι κύριοι λόγοι που μας υποχρεώνουν να βοηθήσουμε τα παιδιά μας να επικοινωνήσουν όσο γίνεται περισσότερο με τον αρχαίο κόσμο.

Πρώτα απ’ όλα, Γιατί είμαστε κι εμείς Έλληνες. Από τον καιρό του Ομήρου ως σήμερα έχουν περάσει κάπου δυο χιλιάδες εφτακόσια χρόνια. Στους αιώνες που κύλησαν οι Έλληνες βρεθήκαμε συχνά στο Απώγειο της δόξας, άλλοτε πάλι στα χείλη μιας καταστροφής ανεπανόρθωτης· νικήσαμε και νικηθήκαμε αμέτρητες φορές· δοκιμάσαμε επιδρομές και σκλαβιές· αλλάξαμε θρησκεία· στους τελευταίους αιώνες η τεχνική επιστήμη μετασχημάτισε βασικά τη μορφή της ζωής μας· και όμως κρατηθήκαμε Έλληνες, με την ίδια γλώσσα - φυσικά εξελιγμένη -, με τα ίδια ιδανικά, τον ίδιο σε πολλά χαραχτήρα και με ένα πλήθος στοιχεία του πολιτισμού κληρονομημένα από τα προχριστιανικά χρόνια.

Στον πνευματικό τομέα κανένας λαός δεν μπορεί να προκόψει, αν αγνοεί την ιστορία του, Γιατί άγνοια της ιστορίας θα πει άγνοια του ίδιου του εαυτού του. Είμαι Έλληνας, συνειδητός Έλληνας, αυτό θα πει, έχω αφομοιώσει μέσα μου την πνευματική ιστορία των Ελλήνων από τα μυκηναϊκά χρόνια ως σήμερα.

Ο δεύτερος λόγος που μας επιβάλλει να γνωρίσουμε την αρχαία πνευματική Ελλάδα είναι ότι είμαστε κι εμείς Ευρωπαίοι. Ολόκληρος ο Ευρωπαϊκός πολιτισμός στηρίζεται στον αρχαίο ελληνικό, με συνδετικό κρίκο τον ρωμαϊκό. Με τους άλλους Ευρωπαίους μας δένει βέβαια και ο Χριστιανισμός, όσο και να μας χωρίζουν ορισμένα δόγματα. Μα και ο Χριστιανισμός έπρεπε να δουλευτεί. Πρώτα με την ελληνική σκέψη, για να μπορέσει ν’ απλώσει έπειτα στον ευρωπαϊκό χώρο. Η ρίζα του πολιτισμού των Ευρωπαίων όλων είναι ο αρχαίος ελληνικός στοχασμός και η τέχνη, γι’ αυτό δεν μπορεί να τα αγνοεί κανείς, αν θέλει να αισθάνεται πως πνευματικά ανήκει στην Ευρώπη.

Μα ο κυριότερος λόγος που δεν επιτρέπεται οι νέοι μας ν’ αγνοούν την αρχαία Ελλάδα είναι άλλος: στην Ελλάδα για πρώτη φορά στα χρονικά του κόσμου ανακαλύφτηκε ο άνθρωπος ως αξία αυτόνομη, ο άνθρωπος που θέλει να κρατιέται ελεύθερος. Από κάθε λογής σκλαβιά, και υλική και πνευματική. μέσα στους λαούς που περιβάλλουν τον ελληνικό χώρο στα παλιά εκείνα χρόνια υπάρχουν πολλοί με μεγάλο πολιτισμό, πάνω απ’ όλους οι Αιγύπτιοι και οι Πέρσες. Οι λαοί όμως αυτοί ούτε γνωρίζουν ούτε θέλουν τον ελεύθερο άνθρωπο. Το απολυταρχικό τους σύστημα επιβάλλει στα άτομα να σκύβουν αδιαμαρτύρητα το κεφάλι μπροστά στο βασιλέα και στους θρησκευτικούς αρχηγούς.

Η ελεύθερη πράξη και η ελεύθερη σκέψη είναι άγνωστα στον εξωελληνικό κόσμο. Και οι Έλληνες; Πρώτοι αυτοί, σπρωγμένοι από μια δύναμη που βγαίνει από μέσα τους και μόνο, τη δεσποτεία θα τη μεταλλάξουν σε δημοκρατία, και από την άβουλη, ανεύθυνη μάζα του λαού θα πλόσουν μια κοινωνία από πολίτες ελεύθερους, που καθένας τους να νιώθει τον εαυτό του υπεύθυνο και για τη δική του και για των άλλων την προκοπή. Ο στοχασμός είναι κι αυτός ελεύθερος για τα πιο τολμηρά πετάγματα του νου και της φαντασίας. Ο Έλληνας είναι ο πρώτος, που ενώ ξέρει πως δεν μπορεί ατιμώρητα να ξεπεράσει τα σύνορα του ανθρώπου και να γίνει θεός, όμως κατέχεται από μια βαθιά αισιοδοξία για τις ανθρώπινες ικανότητες και είναι γεμάτος αγάπη για τον άνθρωπο, που τον πιστεύει ικανό να περάσει τις ατέλειές του και να γίνει αυτό που πρέπει να είναι - ο τέλειος άνθρωπος.

Αυτή η πίστη στον τέλειο άνθρωπο, συνδυασμένη με το βαθύ καλλιτεχνικό αίσθημα που χαρακτηρίζει την ελληνική φυλή, δίνει στον αρχαίο Έλληνα τον πόθο και την ικανότητα να πλάσει πλήθος ιδανικές μορφές σε ό,τι καταπιάνεται με το νου, με τη φαντασία και με το χέρι: στις απέριττες μορφές που σχεδιάζουν οι τεχνίτες στα αγγεία της καθημερινής χρήσης, στη μεγάλη ζωγραφική, στην πλαστική του χαλκού και του μαρμάρου, πάνω απ’ όλα στο λόγο τους, και τον πεζό και τον ποιητικό.

Αυτόν τον κόσμο θέλουμε να δόσουμε στα παιδιά μας, για να μορφωθούν· για να καλλιεργήσουν τη σκέψη τους αναλύοντας τη σκέψη των παλιών Ελλήνων· για να καλλιεργήσουν το καλλιτεχνικό τους αίσθημα μελετώντας ό,τι ωραίο έπλασε το χέρι και η φαντασία των προγόνων τους· για να μπορέσουν κι αυτοί να νιώσουν τον εαυτό τους αισιόδοξο, ελεύθερο και υπεύθυνο για τη μοίρα του ανθρώπου πάνω στη γη· προπαντώς για να φουντώσει μέσα τους ο πόθος για τον τέλειο άνθρωπο.

 http://greeksurnames.blogspot.com/2010/12/blog-post_9182.html

ΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΧΕΙΡΟΓΡΑΦΑ

Βρετανική Βιβλιοθήκη στο Λονδίνο ανέβασε στο Ίντερνετ πάνω από το ένα τέταρτο των ελληνικών χειρογράφων που διαθέτει, τα οποία αντιστοιχούν σε περισσότερους από 280 τόμους, στο πιο πρόσφατο βήμα που γίνεται για την ψηφιοποίηση σημαντικών αρχαίων εγγράφων.
Τα χειρόγραφα, τα οποία διατίθενται δωρεάν στην ιστοσελίδα www.bl.uk/manuscripts ανήκουν σε μία, σύμφωνα με τη βιβλιοθήκη, από τις πιο σημαντικές συλλογές που υπάρχουν εκτός Ελλάδος για τη μελέτη των περισσότερων από 2.000 ετών του ελληνικού πολιτισμού.
Η βιβλιοθήκη έχει ένα σύνολο άνω των 1.000 ελληνικών χειρογράφων, άνω των 3.000 ελληνικών παπύρων και μια πλούσια συλλογή της πρώιμης ελληνικής τυπογραφίας.

Τα χειρόγραφα αυτά περιέχουν πληροφορίες για λόγιους που εργάστηκαν πάνω στη λογοτεχνία, την ιστορία, την επιστήμη, τη θρησκεία, τη φιλοσοφία και την τέχνη της Ανατολικής Μεσογείου κατά την Κλασική και τη Βυζαντινή Περίοδο.

"Αυτό είναι ακριβώς ό,τι προσδοκούμε όλοι από τη νέα τεχνολογία, αλλά τόσο σπάνια παίρνουμε", δήλωσε η Μέρι Μπερντ, καθηγήτρια Κλασικών Σπουδών στο Πανεπιστήμιο του Κέμπριτζ σχετικά με την πρωτοβουλία αυτή, η οποία χρηματοδοτήθηκε από το Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος.
"Ανοίγει μια πολύτιμη πηγή πληροφοριών σε όλους - από τους ειδικούς έως αυτούς που έχουν μια περιέργεια - οπουδήποτε στον κόσμο, δωρεάν", προσέθεσε.
Πρόκειται για την πιο πρόσφατη πρωτοβουλία της βιβλιοθήκης για να αποκτήσει πρόσβαση το ευρύτερο κοινό σε αρχαία και σπάνια έγγραφα.

http://hellenicnationalreligion.blogspot.com/2010/10/blog-post_21.html 

Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ - ΟΡΦΙΚΗ - ΣΚΕΨΗ ΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΑ ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΣΤΑ ΣΥΓΧΡΟΝΑ ΑΔΙΕΞΟΔΑ

Τετάρτη 13 Οκτωβρίου,  18.30-20.30

Στο βιβλιοπωλείο ΑΙΓΗΪΣ

Β. Γεωργίου Α΄11 στον ΠΕΙΡΑΙΑ, Τηλ. 210-4100286-7



ΔΙΑΛΕΞΗ : ΜΑΡΙΑΣ ΣΙΔΕΡΗ
 
ΘΕΜΑ: Η Ελληνική -Ορφική- Σκέψη ολική και δραστήρια απάντηση στα σύγχρονα αδιέξοδα.

Πηγάζοντας από τα Ορφικά Λόγια η Ελληνική  Σκέψη, στοχασμός ανθρώπων ελευθέρων, δημιουργών, οδηγώντας σε ανάλογη κοινωνική και προσωπική Στάση και Πράξη ζωής, απέδωσε τον τελειότερο επί Γης Πολιτισμό.

Στη γενική σύγχρονη αποδόμηση και ερήμωση της Κοινωνίας, της Φύσεως, του Προσώπου, που υλοποιούν βαρβαρικές πεποιθήσεις και τρόπους, η μόνη απάντηση είναι η Ελληνική Σκέψη. Μόνον αυτή, με αμείωτη ισχύ, μπορεί και αναπλάθει ολόπλευρα  την ανθρώπινη συνείδηση προς το Ιδεώδες παραινώντας στην υλοποίησή του σε κάθε επίπεδο.

Και μόνη αυτή αποτελεί το «αντίπαλον δέος» στην ολική επέλαση του βαρβαρισμού ενάντια στο Ον και το Νόημα, στην ίδια τη Ζωή.

 http://www.schizas.com

ΕΙΔΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ

Νεώτερες διεθνείς ειδήσεις στα αρχαία ελληνικά από την ιστοσελίδα του Καταλανού καθηγητή κλασσικής φιλολογίας Joan Coderch-i-Sancho “Akropolis World Νews” (http://www.akwn.net/).

 

(κλικ επάνω στην εικόνα του κειμένου για μεγέθυνση)

 http://ethnologic.blogspot.com/2010/09/27.html

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΣΕ ΒΡΕΤΑΝΙΚΑ ΔΗΜΟΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ : ΚΙ ΕΔΩ Η ΔΡΑΓΩΝΑ ΤΗΝ ΘΕΩΡΕΙ ΝΕΚΡΗ ΓΛΩΣΣΑ

Δραγώνα ακούς; ή μόνο για τους άλλους ενδιαφέρεσαι;

Την ώρα που η Υπουργός (πρώην εθνοκής) Παιδείας της Ελλάδας υποβαθμίζει τα ελληνικά θελοντας να τα καταστήσει δευτερη γλώσσα, οι ξένοι όλο και περισσότερο κατανοούν την αξία της ελληνικής και την εντάσσουν στην εκπαίδευσή τους.

Της ΕΡΣΗΣ ΒΑΤΟΥ

Σε βρετανικά δημόσια δημοτικά σχολεία θα διδάσκονται από τον Σεπτέμβριο τα αρχαία ελληνικά. Η απόφαση ελήφθη ύστερα από πρωτοβουλία οργάνωσης για τη διδασκαλία των κλασικών και αφορά, σε πρώτη φάση, 13 σχολεία στην περιοχή Οξφορντσιρ.

Ο βρετανικός Τύπος με χαρά ανακοινώνει ότι οι μαθητές «θα διδάσκονται τη μητρική γλώσσα του Αρχιμήδη και του Ηρόδοτου».

Η Λόρνα Ρόμπινσον, διευθύντρια του προγράμματος «Ιρις», που προώθησε αρμοδίως την ιδέα, είναι πεπεισμένη ότι η διδασκαλία των αρχαίων ελληνικών θα έχει σημαντικά ευεργετήματα για τους μαθητές. «Ο κόσμος μπορεί να τρομάζει στην ιδέα της εκμάθησης μιας γλώσσας που έχει διαφορετικό αλφάβητο και να αντιμετωπίζει το θέμα ως πρόβλημα. Ομως από την εμπειρία μας γνωρίζουμε ότι ενώ (η διδασκαλία) πράγματι προσθέτει μια επιπλέον διάσταση στη μάθηση, τελικά ο κόσμος προσαρμόζεται πολύ γρήγορα και αρχίζει να το ευχαριστιέται όταν εξοικειωθεί».

Οι μαθητές, σε τρία δημόσια δημοτικά αρχικά και άλλα δέκα λίγο αργότερα, θα διδάσκονται την αλφάβητο, γραμματική και λεξιλόγιο της αρχαίας ελληνικής γλώσσας αλλά και στοιχεία πολιτισμού όπως η γέννηση και η εξέλιξη των Ολυμπιακών Αγώνων και οι κωμωδίες του Αριστοφάνη.

Η διευθύντρια ενός δημοτικού σχολείου στο Οξφορντσιρ είπε χαρακτηριστικά στην Daily Telegraph ότι η προγενέστερη εισαγωγή των λατινικών πήγε καλά οπότε δέχτηκαν θετικά και τα αρχαία ελληνικά. «Τα παιδιά αντιλαμβάνονται καλύτερα τη γλώσσα, αναγνωρίζουν τη σχέση μεταξύ των γλωσσών και το διασκεδάζουν», είπε η Σου Γουίτζερι. Η Ρόμπινσον θεωρεί τα αρχαία ελληνικά «θαυμάσια γλώσσα, γεμάτη όμορφες λέξεις και συναρπαστικά νοήματα», ενώ ο συγγραφέας-δημοσιογράφος Χάρι Μάουντ γράφει στο blog του: «Είναι θαυμάσια είδηση ότι τα αρχαία ελληνικά θα διδάσκονται στο δημοτικό. Θα βελτιώσουν τις δεξιότητες των παιδιών στην αγγλική γραμματική και θα τα εισαγάγουν στον ελληνικό πολιτισμό - το λίκνο του δυτικού πολιτισμού».

http://www.elladanews.gr

Τα αρχαία ελληνικά κύρια ονόματα της φυλής των Αραουκανών της Χιλής.

Σ Δωρικός Βούλης (Dr.Ing.) - Κ.Χατζηγιαννάκης (Dr. Μηχ.)

Η παρακάτω εισήγηση έγινε από τον Δρ Στ. Δωρικό (Βούλη) στο Συμπόσιο των Φίλων των Α.Ε.Ο, στις 16/10/2000.

Η πρώτη απόπειρα ενασχόλησης με την μελέτη της γλώσσας των Θεών του Ηλίου, των Ίνκα (1), που πίστευαν και περίμεναν τους λευκούς θεούς τους, που παρασύρθηκαν να δεχθούν τους καταστροφικούς και απολίτιστους ΄΄ εκπολιτιστές ΄΄ τους, τους Ισπανούς του Πιζάρο, ως επιστρέφοντες προγόνους και προπάτορες και θεούς , μας απεκάλυψε ελληνικές ρίζες και δομές στην Αμερικανική Ήπειρο από την πανάρχαια εποχή με διαλεκτικά δωρικά και αιολικά στοιχεία της γλώσσας τους *.

Η ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΕΔΩ

Ειδήσεις στα αρχαία ελληνικά

(κλικ επάνω στην εικόνα του κειμένου για μεγέθυνση)

Και άλλες διεθνείς ειδήσεις στα αρχαία ελληνικά από την ιστοσελίδα του Καταλανού καθηγητή κλασσικής φιλολογίας Joan Coderch-i-Sancho “Akropolis World Νews” (http://www.akwn.net/). Η πρώτη αναφέρεται στην πρόσφατη ανακοίνωση της ΝΑΣΑ ότι δεν πρόκειται να ξαναστείλει επανδρωμένες αποστολές στην Σελήνη, η δεύτερη στην υποχρέωση επιστροφή χρημάτων, μετά από σχετική απόφαση δικαστηρίου, στο βρετανικό Δημόσιο από βουλευτές που δεν δικαιολόγησαν τις δαπάνες τους, η τρίτη την απειλή της Κίνας ότι θα επιβάλει κυρώσεις στις ΗΠΑ μετά από την συνάντηση του Ομπάμα με τον Δαλάϊ-Λάμα, τον εξόριστο ηγέτη του Θιβέτ και η τέταρτη στην απελευθέρωση αμερικανού πολίτη που είχε συλληφθεί από τις βορειοκορεατικές αρχές.